2019年北京市普通高中会考语文试卷答案及评分参考上线啦，参加此次考试的学生想不想知道自己的语文科目有哪些题目做错了呢?想不想预估一下自己的成绩呢?和伊顿教育一对一辅导小编一起来核对一下答案吧，不过对于较后的分数预计也不要过于在意!点击查看试题：北京市2019年普通高中会考语文试题

　　2019年 北京市普通高中会考语文试卷答案及评分参考

　　必答题

　　一(12分)

　　1.A(2分) 2. C(2分) 3. A(2分) 4. B(2分)

　　5. 本图宦达 不矜名节 以孝治天下 尽节于陛下(4分。每空1分)

　　二(14分)

　　6.D(2分) 7. D(3分)

　　8. 插图一

　　示例：刘姥姥带着外孙板儿第一次进贾府，来“打秋风”。周瑞家的带二人入府见凤姐，凤姐华服端坐，接见二人。刘姥姥向凤姐诉说生活困难，凤姐开始说“大有大的难处”，但后来还是接济了她。

　　插图二

　　示例：某日，阿Q因自己捉虱子不如王胡捉得多，不由发怒与其撕打，反被王胡一把抓住，扭住了辫子。阿Q以“君子动口不动手”告饶，王胡不理，拉着他往墙上连撞了几下头，满意而去。(4分。关键人物，2分;关键事件，2分)

　　9. 潦水尽而寒潭清 渌水荡漾清猿啼 不尽长江滚滚来 惊涛拍岸

　　卷起千堆雪(5分。每空1分)

　　三(21分)10. B (3分)

　　11. A (4分。选A，得4分;选C，得3分;选B或D不得分)

　　12.(7分)

　　评分参考：水平一(6-7分)：依据的内容准确、具体(或充分)，对人物心理的说明清晰、合理，能合理、清晰地阐释所依据的内容与人物心理之间的关系。

　　水平二(4-5分)：依据的内容准确，对人物心理的说明较合理，能阐释所依据的内容与人物心理之间的关系。

　　水平三(0-3分)：没有依据内容或内容不够准确，没有对人物心理的说明或说明不够准确，所依据的内容与人物心理之间没有必然联系。

　　示例一：此时黛玉的内心充满了怨恨。由选文就可以看出，宝玉曾为否认与宝钗的姻缘而砸玉、发誓，而他说的“你放心”，是宝玉对爱情的郑重许诺。宝玉挨打后给黛玉送旧手帕，黛玉感动而题诗，更是二人心有灵犀的证明。但黛玉没想到宝玉较终背叛了自己，因而死前焚稿断痴情，可见其心中的怨恨。

　　示例二：此时黛玉的内心充满了爱恋。由选可以看出黛玉明白自己“父母早逝，……无人为我主张”，且认识到自己“薄命”，因此对爱情的悲剧结局有心理准备。宝黛心心相印，互为知己，彼此信任，所以黛玉说“你的话我早就知道了”。黛玉在临死之前完全有可能心念这份情感，能理解贾府的安排，这正是真正爱情的感人之处。

　　示例三：此时黛玉的内心充满了爱怜。宝黛心心相印，互为知己，彼此信任。黛玉深知宝玉爱的是自己，却要怀着对自己的爱恋与回忆和宝钗生活下去，能有多少幸福可言。况且黛玉深知宝玉品行高洁，特立独行，自己这一去则世间再无懂他之人。念及独剩宝玉在红尘中挣扎，黛玉充满了同情。

　　示例四：此时黛玉的内心极为复杂，很可能爱恨交加，悲欣交集。宝黛二人虽青梅竹马，但“不是冤家不聚头”，其间有众多的误会和激烈的冲突，也有脉脉的深情和相同的志趣，还有郑重的承诺和较后的背叛。黛玉心念真情，可能有“爱”;自己一片痴情而对方背叛，自然有“恨”;未成正果而魂归离恨天，可能有“悲”;此去终可脱离苦海，此生艰难短暂但幸有宝玉的真情相随，也许有“欣”。

　　13.(7分)

　　评分参考：

　　水平一(6-7分)：依据内容准确、具体(或充分)，能合理、清晰地阐释内容与观点之间的关系。

　　水平二(4-5分)：依据内容准确，能阐释内容与观点之间的关系。

　　水平三(0-3分)：内容过于简单或不够准确，内容与观点之间缺少必然的联系。

　　示例一：我认可刘大杰的观点。黛玉是封建文化的叛逆者。比如她不赞成封建社会所推崇的八股功名及“经济学问”;薛宝琴在诗中写到追求爱情自由的《西厢记》与《牡丹亭》，宝钗反对，而黛玉明确支持。黛玉始终保持对高洁情操的追求，因此临死前说“我的身子是干净的”。和封建社会的对立使她不可能像宝钗一样受人喜欢，是其爱情悲剧的重要原因。

　　示例二：我认可刘敬圻的观点。黛玉是封建道德的遵守者。比如，她明明深爱宝玉但从来没有明确表达，反而拒绝宝玉的亲近;紫鹃好心劝黛玉明确与宝玉的恋情，黛玉矢口否认并批评了紫鹃。对封建道德的恪守使黛玉几乎对人关闭了内心的门，她因此孤独无助，只能自我感伤，其爱情悲剧与此有关。

　　示例三：我认可王昆仑的观点。黛玉爱情悲剧与其自身的性格有关。黛玉敏感多疑，小心警惕。她永远生活在“金玉良姻”的巨大阴影下，比如选中她感叹“何必来一宝钗哉”，甚至紧张到去监视史湘云与宝玉的交往，只因为张道士送了宝玉一个金麒麟。黛玉因这些而心事重重，使自己的人际关系和健康都受到了严重的影响，是其爱情悲剧的重要原因。

　　选答题

　　四(13分)

　　14.(1)甲：躇 乙：bn(2分)

　　(2)B(3分)

　　(3)C(3分)

　　(4)评分参考：

　　水平一(5分)：能针对问题准确运用作者观点，分析问题充分、合乎逻辑。

　　水平二(3-4分)：能针对问题运用作者观点，分析问题欠充分，基本合乎逻辑。

　　水平三(0-2分)：没有结合问题或问题不准确;没有分析或分析过于简单。

　　答案示例：学习是为了将来更好地工作、生活，即“学以致用”。但一味迎合社会的需要，忽略自己的兴趣资质，就会失去学习的动力和创造力。学科知识间是相互关联的，只有广博学习，才能获得丰富的知识，能力得到增强，更好地解决问题。因此要有好的前程，不能偏科学习，而要广泛学习，要打好基础。

　　(5分。观点，2分;分析，3分)

　　五(13分)

　　15.(1)甲：枢 乙：lí(2分)

　　(2)B(3分)

　　(3)B(3分)

　　(4)评分参考：

　　水平一(5分)：能说出危害，且能用原理解释原因。

　　水平二(3-4分)：能部分说出危害，能用原理部分地解释原因。

　　水平三(0-2分)：能说出危害，但不够准确;不能用原理解释原因。

　　答案示例：手机带进卧室会影响人的健康，它散发的蓝光和辐射会影响人体内褪黑素的分泌，导致新陈代谢失衡，诱发肥胖等疾病。再有，手机的电磁辐射对人的中枢神经系统造成影响，引起头痛、脱发等症状，降低睡眠质量，甚至可能增加脑癌等疾病风险。所以，请不要把手机带进卧室，更不要放在枕边。(5分。原理，2分;危害，3分)

　　六(40分)

　　作文评分标准

　　说明：字数不足700的，每少50字扣2分。错别字每4个扣1分，重现的不计，多扣2分;标点错误较多或模糊的扣1分。没有题目扣2分。内容有严重错误的，提交阅卷领导小组处理。